“我那位語文老師，方平老師，早在多年前，已經(jīng)因病過世了。”葉祈說道。

　　“哦……”

　　喬藍(lán)怔了一下。

　　多年前已經(jīng)……不在了嗎？那么她這個(gè)禮物送得……似乎不大妥當(dāng)。

　　“抱歉，是我冒失了，不該勾起你傷心的回憶。”她知錯(cuò)，立刻道歉。

　　葉祈卻道：“不用。”

　　那并不是傷心的回憶。

　　方平老師是個(gè)豁達(dá)的人，生死看得淡，聽在他臨終前去探望他的同學(xué)說，老師雖然受病魔折磨，死前已經(jīng)瘦得皮包骨，可卻是笑著去世的。老師不怕死，也勸親友們不要因?yàn)樗乃蓝鴤?，他說生命只是一場(chǎng)體驗(yàn)，他體驗(yàn)過了，很滿意，大家繼續(xù)體驗(yàn)就好。

　　葉祈佩服他這份看得開，所以照老師的遺愿，克制住了聞聽他死訊的難過，這些年來每每想起老師，也是以平靜和緬懷的心情，而不是傷心。

　　葉祈因?yàn)榉狡嚼蠋熃佑|了詩歌的世界。每當(dāng)難過的時(shí)候，迷惘的時(shí)候，或者愉悅休閑的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)讀詩，念詩。有時(shí)候看到一首非常喜歡的詩，會(huì)猜測(cè)方老師是不是讀過這詩，又對(duì)其感悟如何呢？

　　但老師已經(jīng)離世，他就算工作不忙的時(shí)候，也沒辦法去找老師討教了。

　　這不能不說是一份遺憾。不懂詩的時(shí)候覺得老師向?qū)W生強(qiáng)烈推薦詩歌很煩，等懂了，老師不在了。

　　所以喬藍(lán)突然送來的這份禮物，方老師手抄的詩集，葉祈一見就極其喜歡。

　　手抄本有些年頭了，紙張泛黃，應(yīng)該是老師過世后留在家里的藏書之一。經(jīng)過風(fēng)災(zāi)，本子在廢墟里風(fēng)吹雨打，不但舊而且破，還殘損了許多，好多字跡也模糊了，但對(duì)葉祈來說，非常珍貴難得。

　　這本子相當(dāng)于一個(gè)媒介，讓他能通過它，知道老師喜歡過什么詩，曾把什么詩認(rèn)真抄寫在本子上，還做了點(diǎn)評(píng)批注。

　　葉祈只想說，喬藍(lán)這禮物送得太到位，太貼心了！

　　馮風(fēng)夜間開飛機(jī)過去出差，順便把禮物拿給他的時(shí)候，葉祈當(dāng)場(chǎng)就驚喜地翻看起詩集，愛不釋手。

　　可是翻著，翻著，他猛然頓住……

　　因?yàn)楹鋈幌肫鹨患拢?br>
　　不是這詩集有問題，而是……他終于記起，C市圣耶斯的頭領(lǐng)的面目，到底是誰了！

　　“何姨上面的那個(gè)人，長(zhǎng)得和方平老師的一位同窗故友，一模一樣?！?br>
　　“啥？”喬藍(lán)聞言一驚，差點(diǎn)把摩托開溝里去，“你是說，C市圣耶斯分部的負(fù)責(zé)頭領(lǐng)，是你認(rèn)識(shí)的人？！”

　　“從面目看，一定是他，只是我當(dāng)時(shí)沒有想起來?！比~祈道。

　　在C市圣殿基地的決戰(zhàn)，他們一群人和半人半蛇的怪物鏖戰(zhàn)過后，戰(zhàn)場(chǎng)隱秘的角落里，殷菀影發(fā)現(xiàn)了何姨和那頭領(lǐng)的精神氣息，于是溫嬌嬌突襲過去，把倆人給打死了。

　　何姨被溫嬌嬌一拳將腦袋砸進(jìn)胸腔，頭領(lǐng)被高跟鞋尖銳的鞋跟捅穿了心臟，死得徹底。

　　可當(dāng)葉祈過去檢查尸體時(shí)，他們卻詭異復(fù)蘇，而后逃沒了蹤影。

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