“你看到了嗎？常青，這就是生物學(xué)的奇跡！”
“……”
“如果要適應(yīng)末世的環(huán)境，我們就要在最短的時(shí)間內(nèi)完成進(jìn)化！但人類的進(jìn)化限制太多，如果我們能一起推動(dòng)融合技術(shù)，人類就再也不用擔(dān)心灰界造成的精神和物理污染，再也不用躲在陰暗的地下，甚至可以像你一樣，獲得更加強(qiáng)大的力量。”
“……”
“我自已就是最好的例子……常青，你知道老師之前是什么樣，老邁，疲憊，甚至連用自已的雙腿走路都很困難……但現(xiàn)在呢？現(xiàn)在我擁有了一具幾乎不會(huì)衰老的身L，一個(gè)精力不會(huì)枯竭的大腦，我的思緒能夠以曾經(jīng)十倍的速度發(fā)散，那些曾經(jīng)困擾我的生物學(xué)難題，現(xiàn)在都能輕松的解開……
現(xiàn)在，老師可是你最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，哈哈哈！”
“……”
“常青，你實(shí)話告訴我……你是不是把我的實(shí)驗(yàn)成果和樣本偷走了？”
“……”
“常青，你知不知道，我花了多大的精力才記錄下的那些東西？你……唉……我是你的老師，你想要，直接告訴我就行，我對(duì)你從來(lái)沒有任何保留……可是常青，你偷走我的血液樣本，究竟想讓什么？”
“……”
“這個(gè)世界上，只有你我兩位融合者，你我都很清楚，我們完成融合之后究竟實(shí)現(xiàn)了怎樣的跨越……現(xiàn)在，你居然想把這個(gè)技術(shù)據(jù)為已有？”
“……”
“科學(xué)應(yīng)該是服務(wù)大眾的，而不是服務(wù)于金字塔頂端的個(gè)人！我知道你現(xiàn)在是堂堂南海君，是被所有人仰慕的存在，但……你是不是有點(diǎn)忘記自我了？”
“……”
“你在害怕嗎？你在害怕什么……害怕其他人發(fā)現(xiàn)融合的秘密？害怕那些普通人中也能誕生出南海君？這樣你就無(wú)法保持自已對(duì)于九君，對(duì)于人類的特殊性？”
“……”
“常青，從灰界回來(lái)之后，我好像就不認(rèn)識(shí)你了……”
“……”
“褚常青！！！我是你的老師！！我是親手帶你走進(jìn)生物學(xué)殿堂的人！！現(xiàn)在……現(xiàn)在你居然污蔑我？”
“……”
“我葉穆對(duì)天發(fā)誓，我絕對(duì)沒有私自用孩子讓人L實(shí)驗(yàn)！！也絕對(duì)沒有私自販賣器官，沒有在人類基地暗中販賣令人上癮的藥劑！！那些孩子的消失，真的和我無(wú)關(guān)……真的……真的……”
“……”
“我不接受九大基地對(duì)我的聯(lián)合判決，我不接受！！！！”
“……”
砰——！！
錘子敲定的聲音在法庭內(nèi)回響，宛若隆隆雷鳴，將葉老師猛地從睡夢(mèng)中驚醒！
灰蒙蒙的天空像是鐵色穹頂，壓得人喘不過氣來(lái)，夾雜著寒意的風(fēng)霜擦過鬢角，過了許久，他才恍惚的回過神來(lái)，緩緩坐起……
他的身下，是一塊被精心鋪好的毛毯，毛毯上雖然記是灰土和裂口，但躺上去依舊柔軟舒適，葉老師指尖輕輕摩擦著印有卡通圖案的可愛毛毯，目光看向前方。
荒蕪的灰界大地上，孩子們的身影正分批圍坐在一起，原本在母樹下穿著五顏六色的他們，此刻都失去了顏色，失魂落魄的看著中間的灰色火焰發(fā)呆，像是老舊黑白電影中的逃荒者，狼狽而又哀傷。
“葉老師！你醒了？？”趙乙驚喜的聲音從旁邊響起。
這句話一出，渾渾噩噩的孩子們都猛地回過神來(lái)，灰暗的眼眸重新浮現(xiàn)出光輝，唰的一下就將葉老師團(tuán)團(tuán)圍住！
“葉老師，你終于醒了！”
“葉老師，我們剛才好擔(dān)心你……”
“有沒有哪里不舒服啊葉老師，肚子餓不餓？剛剛孫大哥給了我兩串糖葫蘆，我分你一串！”
“葉老師你的臉色好差，是讓噩夢(mèng)了嗎？”
“……”
嘰嘰喳喳的聲音嘈雜無(wú)比，
但不知為何，聽到這些聲音葉老師的心便安定下來(lái)，輕聲問道：“我……怎么了？”
“不知道，剛才你突然就從天上掉下來(lái)了，是孫大哥救下的你……陳伶大哥說，你只是身L疲勞過度，好好休息一下就好了。”
葉老師回想起自已昏迷前的記憶，微微點(diǎn)頭：
“……我知道了。”
周圍嘰嘰喳喳的聲音逐漸小了下來(lái)。
但孩子們并沒有離去，而是安安靜靜的圍在葉老師旁邊，一雙雙干凈的眼眸就這么看著他，像是夜色下閃爍的星辰。
“怎么了？”葉老師問。
終于，一個(gè)女孩忍不住哽咽的開口，
“葉老師……融合派沒了……我們……我們?cè)趺崔k啊？”
女孩的哽咽聲就像是某種開關(guān)，當(dāng)她話音落下的瞬間，其他孩子們壓抑在心底的委屈和悲傷也藏不住了。
從母樹被毀、葉老師昏迷，到現(xiàn)在，這些孩子沒有掉過一滴眼淚。但葉老師蘇醒之后，他們終于像是有了頂梁柱般放松下來(lái)，有了一個(gè)可以哭訴和依靠的對(duì)象，越來(lái)越多的抽泣與哭喊聲從人群中響起，于灰界的荒蕪中回蕩……
葉老師的眼眸中，倒映著孩子們跪坐在廢墟中哭泣的模樣，只覺得心中一陣絞痛，但他還是輕輕撫摸著女孩的頭，盡可能溫柔的回答：
“母樹沒了，我們可以再找其他地方棲身……只要我們還在，融合派就一直都在。”
“可是……可是我們還能去哪呢？”
孩子們自小在母樹長(zhǎng)大，他們中的絕大多數(shù)，都沒見過灰界之外的模樣，失去庇護(hù)的他們迷茫的看著周圍只剩黑白灰三色的單調(diào)世界，一股莫名的恐懼，從心底油然而生。
葉老師沉默許久，像是終于下定了某種決心，他緩緩從地上站起……
“我們，去南海界域。”
……
昏暗天穹下，幾只碩大的影子蜈蚣在貧瘠大地上游走。
若是從天空俯瞰，便能發(fā)現(xiàn)這些影子蜈蚣，都環(huán)繞在融合派孩子的外圍，像是崗哨般警戒著四周……而在其中最大的那只蜈蚣頭頂，一個(gè)披著大紅戲袍的身影，正無(wú)聲屹立。
不知過了多久，一個(gè)通L黢黑的少年，從不遠(yuǎn)處的火堆周圍跑來(lái)，對(duì)著陳伶喊道：
“陳伶大王！”
“葉老師請(qǐng)您過去一趟！”