“馬克.艾利森。”

    隨著韓東喊出這個(gè)早已被舍棄的名字時(shí)。

    mr.老師那段塵封的回憶似乎被全部喚醒，也或許是在瘋笑的刺激下，他的思維變得極為敏感。

    完全不顧懸于眼前的黑色三叉戟，瘋狂掙扎著。

    就連束縛他的法老觸須都在輕微顫抖，有一種要被拽斷的趨勢。

    金字塔，乃至整個(gè)夏爾諾斯城的陰影都隨著他一同抖動(dòng)著。

    待到mr.老師稍微消停一些時(shí)，

    坐于校長辦公室的韓東才不慌不忙地繼續(xù)說著：

    “你在畢業(yè)典禮上, 向班主任-薩德勒以及全校師生說過自己的夢想吧？想要桃李滿天下，將所有接觸到的生命，全部轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。

    你這個(gè)夢想可還沒有實(shí)現(xiàn)呢。

    不如，讓我來幫你完成整個(gè)夢想吧相信mr.老師也察覺到了，我們倆存在能力上的共性。

    如若將我的瘋笑，與你的說教相結(jié)合，必將形成更完美的東西！你覺得呢, mr.老師。”

    被束縛于空中的mr.老師低垂著頭，黑影下對(duì)應(yīng)著漆黑長發(fā)以及一張女性化俊美面龐不過，陰影依舊濃厚，不太看得清五官。

    “韓東，你的這些言語對(duì)我沒用。

    不要以為從薩德勒那里打聽到我的生平，就能以此攻破我的心理防線。。

    不過，

    說實(shí)在的，我稍微有些被你‘打動(dòng)’而且我本身也很好奇，依舊停留在偽王的你，到底要如何去對(duì)付古德曼，那家伙可比我強(qiáng)大。

    就憑眼前這座金字塔可是關(guān)不住他的。

    而且，那家伙為了殺掉你，這次可是做足了‘準(zhǔn)備’。

    因此，

    我給你一個(gè)機(jī)會(huì)。

    你剛才也說過, 我們倆具備相似的能力，同時(shí)也都是我們各自在精神層面的核心能力。

    那么，就用這項(xiàng)能力進(jìn)行對(duì)決單對(duì)單、面對(duì)面，用最直接的方式進(jìn)行精神侵蝕。

    誰先撐不住就算誰輸。”

    如此明顯的‘陷阱’引導(dǎo), 讓一旁的黑法老面色變化：

    “尼古拉斯，根本沒必要在取得絕對(duì)優(yōu)勢的情況下, 冒這樣的險(xiǎn)你們之間的等級(jí)，可是存在明顯差距的。

    我借助暗黑大卷，以及金字塔內(nèi)設(shè)的秘術(shù)，應(yīng)該能壓制他的自爆。

    屆時(shí)，你在對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)行奴役即可。”

    韓東的話語通過精神方式傳來：

    “多謝黑法老前輩的好意。

    不過，mr.老師的提議很有意思，請(qǐng)您再稍等一下。

    我接下這樣的挑戰(zhàn)而且我建議，干脆將1v1的精神對(duì)決，就放在校園吧？在全校學(xué)生的見證下進(jìn)行，

    一旦我敗北，全校的瘋笑都將解除，mr.老師將重奪校園控制權(quán)。

    當(dāng)然，

    如果我贏了，

    希望mr.老師就老老實(shí)實(shí)，跟我做事，如何？”

    “哈哈！哈哈哈！”

    mr.老師猛然仰頭大笑，堪比盛世美顏的容貌顯露而出，也難怪曾經(jīng)的班主任-薩德勒老師會(huì)特別關(guān)照他。

    “來吧，韓東！讓我們來真正玩一局吧你這個(gè)家伙實(shí)在是太有趣了。”

    嗡！

    被法老觸須呈大字束縛于空中的mr.老師雙目失神，身體也跟著無力垂下。

    他的意識(shí)直接降臨校園，與現(xiàn)實(shí)斷去聯(lián)系。

    這樣的情況下，黑法老完全可以將其肉身與靈魂殺死，或是封禁起來。

    不過，既然是韓東這位臨時(shí)主宰的要求，他也只能等到對(duì)決分出勝負(fù)，再來動(dòng)手。

    瘋狂，與混沌深處間的家伙一樣瘋狂不過，其中也摻雜著一些不一樣的東西，讓我見識(shí)一下吧，尼古拉斯。

    黑法老給出一句評(píng)價(jià)后，

    伸出他那枯槁的手臂，落在mr.老師的頭頂。通過秘法連接意識(shí)， 接意識(shí)，窺探著校園間的‘終極對(duì)決’。

    精神校園

    谷諂

    鎮(zhèn)壓行動(dòng)早已隨著臨時(shí)校長-薩德勒老師的失敗，宣告失敗。

    隸屬于行政樓的保安大隊(duì)、學(xué)生會(huì)以及教導(dǎo)部門已全部遭到瘋笑侵蝕，整所學(xué)校已淪為小丑麾下的瘋笑群體。

    mr.老師降臨到自己一手創(chuàng)建的學(xué)校時(shí)，都被眼前的景象嚇了一跳。

    他自己都想不到，學(xué)校居然已經(jīng)淪陷到這種地步。

    大量紅色氣球漂浮于校園的不同角落，

    而且每個(gè)氣球下面均系著學(xué)校間的一員，

    或系在手腕上，

    或是勒在脖頸上，

    甚至氣球就是他們的腦袋，鼓脹而裂開著夸張的笑臉，

    韓東與mr.老師正徒步向著體育館走去。

    此時(shí)的mr.老師，不再以影子的形式存在，而是化作一位身披黑色風(fēng)衣、鼻梁高挺的俊美男子。

    “真不錯(cuò)啊，尼古拉斯能做到這種地步。

    沒想到，居然利用了我‘想要得到你’的漏洞，將這種笑臉病毒一同攜帶至校園。

    話說，我的第一化身，薩德勒老師情況如何？”

    “放心。

    薩德勒老師，已在黑白先生，外加赫、班主任兩位老師監(jiān)管下，送往體育館的觀眾席，他會(huì)近距離見證我們的對(duì)決。”

    “那就好。”

    兩人邁進(jìn)體育館的大門時(shí)，

    這里早已熙熙攘攘坐滿了觀眾，甚至還包括波普，以及被封閉于虛空肉囊間的‘第四化身’。

    換上正常衣裝的牛頓先生坐在最前面，肌肉鼓脹的雙手抄在胸前。

    黑白先生端正站于薩德勒的身后，一只手輕輕搭在其肩膀上白色眼眸能預(yù)測其可能做出的一切動(dòng)作。

    各重要教師、宿管員基本到場，

    而且，他們并沒有被瘋笑完全支配，主意識(shí)還存在。

    也就意味著接下來對(duì)決的勝負(fù)，將完全決定學(xué)校的歸屬權(quán)一旦mr.老師落敗，他將從根源上失去這所學(xué)校。

    韓東與mr.老師來到內(nèi)場中心，間隔半米不到，目光對(duì)視。

    “這樣的精神學(xué)校能將我們的等級(jí)壓制到同一限度，外加全校的見證，這樣的對(duì)決才足夠公平。

    mr.老師，可以開始了嗎？”

    “早就已經(jīng)開始了不是嗎？”

    “也對(duì)哦。”

    mr.老師直接將雙手輕輕搭在韓東的雙肩，慢慢貼上其俊美的面龐，兩者鼻梁只差一寸就要碰到一起。

    在這樣完全解除的零距離情況下，mr.老師開始他的授課說教。

    說教的內(nèi)容偏向于‘哲學(xué)’、‘高數(shù)’這類致死性的內(nèi)容，與之前用于‘同化轉(zhuǎn)變’的溫和說教，完全不同。

    一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)如同針刺般扎進(jìn)大腦時(shí)，

    誰知

    撲哧！

    韓東不但什么事沒有，反而還一下沒忍住，直接捂嘴笑了出來。

    發(fā)笑的同時(shí)，低聲說著：

    “就是這種感覺太棒了！再多來一點(diǎn)，再用力一點(diǎn)。”

    面對(duì)極具侵略性、能輕松摧毀大腦的致死性說教，

    韓東沒有使用瘋笑進(jìn)行防御，而是‘敞開胸懷’全部接納。

    此時(shí)此刻，

    mr.老師并不知道是，

    那些飄散于校園間的紅色氣球，正隨著他的致死性說教，相繼炸裂。

    傷害轉(zhuǎn)移

    這正是小丑的特性。

    同一時(shí)刻，

    監(jiān)獄世界的深處，

    腫脹博士正協(xié)同古老者們，全面分析著這種‘全接觸’，‘零距離’，‘一對(duì)一’的親身說教，試圖完全剖析出‘說教的秘密’。