“圖書館？”

    由于突如其來(lái)的「限制力場(chǎng)」，Mr.老師對(duì)于接下來(lái)將要探索的未知領(lǐng)域，其實(shí)有很大的顧慮。

    畢竟，這股限制，既然能成功作用于第二化身，也就說(shuō)明大概率有一位至少同等級(jí)別的存在坐鎮(zhèn)于此。

    不過(guò)。

    眼前的情況卻有些意外。

    Mr.老師在被囚禁期間，也閱讀過(guò)不少與異魔有關(guān)的資料。

    他很清楚這個(gè)特殊種族有著極強(qiáng)的領(lǐng)土意識(shí)，將自身視作食物鏈的頂端，根本不屑于其它物種。

    像這樣闖進(jìn)異魔的領(lǐng)地，理應(yīng)直接遭到針對(duì)性打擊。

    但是，

    眼前這位園丁卻沒有任何的敵意，甚至還發(fā)出善意的邀請(qǐng)。

    眼鏡老板的聲音由大腦間傳來(lái)：

    『Mr.老師，對(duì)方的靈魂沒有任何一絲波動(dòng)，并沒有說(shuō)謊。的確在向我們發(fā)出邀請(qǐng)，不過(guò)邀請(qǐng)的本質(zhì)是好還是壞就無(wú)法判斷了。

    這里的限制力場(chǎng)我們從未見過(guò)，能有效限制我們的飛行與空間傳送，一旦深入其中將難以逃脫。

    要不我們等到援軍過(guò)來(lái)再一起進(jìn)去。』

    眼鏡老板給出的提議是較為理智的，但這中間的等待就需要很長(zhǎng)時(shí)間，最近一艘接到支援信號(hào)的艦船想要駛來(lái)，至少也得花費(fèi)兩個(gè)月。

    Mr.老師思索一會(huì)兒后，做出決定。

    『進(jìn)去看看吧，或許對(duì)于我們而言是一場(chǎng)意想不到的機(jī)遇……這棟建筑已與S-01斷去聯(lián)系，大概率是什么原因被遺棄，曾經(jīng)的管理者或許早就不存在，只是留有相應(yīng)的限制措施。

    你稍微留一手，如果在前往圖書館期間遇到風(fēng)險(xiǎn)無(wú)法評(píng)估的問(wèn)題，立即撤離。』

    『行吧。』

    讓Mr.老師做出探索決定的原因很簡(jiǎn)單……他們起初并不知道這等古老宏偉的建筑是什么，既像生物古堡，又像似古老的血肉孵化所。

    完全沒想到，這樣的建筑居然是【圖書館】。

    無(wú)論是建造特色，以及其年份均超過(guò)Mr.老師的認(rèn)知。

    同作為‘求知者’，同樣喜愛閱讀各種書籍，時(shí)常會(huì)從書籍中領(lǐng)悟出一些重要感悟的Mr.老師，根本無(wú)法拒絕掉眼前這樣的誘惑。

    甚至……

    就算將「第二化身」置身險(xiǎn)境也在所不惜。

    他已經(jīng)迫不及待想要看看這樣一座古老的圖書館間，到底存放有怎樣的書籍。

    『對(duì)了，你能精確定位【韓東】的靈魂位置嗎？』

    『做不到，或許是圖書館的限制作用，也或許是他自身發(fā)生了一些的變化。

    由他散發(fā)出來(lái)的靈魂信號(hào)變得朦朧起來(lái)，只能確定就藏在這片區(qū)域里，但無(wú)法準(zhǔn)確定位。』

    『嗯……』

    被陰過(guò)一次的Mr.老師自然更加謹(jǐn)慎，甚至對(duì)著眼前的園丁多次打量，甚至悄悄使用「說(shuō)教」的能力對(duì)靈魂體進(jìn)行隱秘性的奴化。

    當(dāng)他們?cè)趫@丁的引領(lǐng)下，繞行于巨大的前花園時(shí)。

    某種獨(dú)屬于圖書館的監(jiān)控設(shè)備正在收集著他們的數(shù)據(jù)。

    并非隱藏于各個(gè)角落的攝像頭，或是長(zhǎng)在園丁身上的共享眼球，

    而是一種更高級(jí)的東西，由黃袍創(chuàng)造出來(lái)，完全融進(jìn)圖書館區(qū)域的「靈魂之眼」。

 &n nbsp;   這顆眼睛可清晰監(jiān)視任何區(qū)域的情況，同時(shí)對(duì)個(gè)體的靈魂?duì)顟B(tài)進(jìn)行檢測(cè)……有這顆靈魂之眼的存在，能有效確保圖書館的穩(wěn)定狀態(tài)，對(duì)于任何想要在圖書館內(nèi)搞事的借閱者，也能通過(guò)其靈魂?duì)顟B(tài)提前判斷出來(lái)，并進(jìn)行限制。

    監(jiān)視信息以通過(guò)腫脹博士，送往韓東等人的大腦間。

    目前得到的失控者部分情報(bào)如下：

    1.體型較大，渾身覆蓋著黑色肌肉的魔人，腦袋間對(duì)稱生有八顆眼睛，背部收斂著一對(duì)難以解析其結(jié)構(gòu)的「大翼」。

    同時(shí)還具備著罕見的‘異色靈魂’，靈魂體為純黑色澤，邊緣呈現(xiàn)出一種別樣的火焰輪廓。

    等級(jí)預(yù)估-「中位」

    2.樣貌普通，戴著眼鏡的中年人。

    表面觀測(cè)看不出任何的特殊性，但他的靈魂甚至比領(lǐng)頭者更加特殊。

    屬于更為罕見的‘雙生靈魂’，

    其中一個(gè)戴著眼鏡的靈魂配合著身體，進(jìn)行著正常行動(dòng)。

    另一個(gè)靈魂，無(wú)論模樣、形態(tài)還是散發(fā)出來(lái)的氣息都截然不同，甚至在主靈魂的遮掩下有些看不太清。

    只能看到像似某爬行類生物，正將多只耳朵同時(shí)貼于地面，進(jìn)著某種靈魂感知……甚至能察覺到「靈魂之眼」的監(jiān)控行為。

    等級(jí)預(yù)估-「下位」

    3.外型是兩只眼睛均被挖出的阿婆，身體遮蔽于迷彩大衣間，通過(guò)鋼釘式的雙腿在行走著。

    迷彩大衣由特殊的失控材質(zhì)制成，能很大程度阻礙靈魂透視。

    只能隱約透視到一團(tuán)糜爛不堪的詛咒肉體堆積在大衣內(nèi)，甚至在透視期間，還能隱隱聽見一陣陣令人毛骨悚然的老人笑聲。

    等級(jí)預(yù)估-「下位」。

    ……

    收到信息后。

    負(fù)責(zé)領(lǐng)路的園丁在面部閃過(guò)一絲微笑。

    來(lái)到通往圖書館的紅色長(zhǎng)橋前。

    “前面就不是我能涉足的區(qū)域了，等你們跨越長(zhǎng)橋，抵達(dá)圖書館內(nèi)部，自然會(huì)有內(nèi)部人員接應(yīng)你們。”

    園丁沒有再跟下去的意思。

    這樣的舉動(dòng)，也稍微打消掉Mr.老師的顧慮。

    當(dāng)他們跨過(guò)大橋時(shí)，并沒有垂直落向深處，接受眾議院的審查。

    韓東早已借助圖書館的權(quán)限，為他們提前開啟大門……一群將死之人，沒必要進(jìn)行審查，也沒必要讓他們見到眾議院的情況。

    待到三名失控者完全跨進(jìn)圖書館，大門關(guān)閉時(shí)。

    站在長(zhǎng)橋另一端的園丁立即露出壓抑已久的瘋狂笑容。

    “哈哈哈！這么巧的嗎？Mr.老師，你怎么又來(lái)了？幸好我提前做了一手準(zhǔn)備。”

    偽裝成園丁的韓東，直接從體內(nèi)拽出一只已被「說(shuō)教」影響的擬態(tài)食尸鬼。

    “這搞得我多不好意思啊，您這具化身似乎更加強(qiáng)大……如果又被殺掉的話，你會(huì)不會(huì)被提前氣死，到時(shí)候都沒得玩了？”

    意外得知，追殺而來(lái)的失控者居然是Mr.老師，讓韓東陷入一種前所未有的亢奮狀態(tài)。

    他正好想要試一試全新的「真實(shí)模樣」能否再騙一次對(duì)方。

    搖身一變。

    化作圖書館內(nèi)部員工的模樣，沿著一條隱秘的設(shè)計(jì)師道路，再次前往圖書館內(nèi)部而接待Mr.老師一行人。