生物科技與工程學(xué)院,一號教學(xué)樓的走廊上。
一位女教師正在走廊間‘滑行’,碧綠長裙拖拽在地,完全遮住下半身,無法看清她具體的移動方式。
容貌上對等著三十來歲的人類,有著一頭類似于海帶狀的深綠頭發(fā)。
就在她路過0701教室時,嗅到一絲從未聞過的氣味……她作為講師已在這里職教已超過十年,能清晰分辨出新教師的氣息。
“這位講師是從其它院系調(diào)過來的嗎?這樣的味道完全陌生,擔(dān)任助教期間絕對沒有在我們生物院待過……跨院系教學(xué)還真是少見。
難不成我們院實(shí)在沒人,從其他院借老師過來上課?”
由于韓東根本沒有‘助教期’,女教師的疑惑也是自然的。
院系內(nèi)突然多出一位講師,這位女教師也想看看是一位什么樣的同事,如果屬性匹配并且是她喜歡的類型,說不定還能私下交流。
相性較高的教師間進(jìn)行私下交流甚至雙修,在異魔間算是很常見的事情。
于是……
好幾根海帶狀的觸須,將她的眼珠從眼眶間頂出,由后門門縫擠進(jìn)教室。
然而。
最初抱著看看新同事想法的女教師,卻遲遲沒有將眼睛收回來。
她似乎在教室里找回了學(xué)生時代的感覺,已在短時間內(nèi)徹底融進(jìn)課堂氛圍。
“這是什么授課方式?
我們院系的異魔結(jié)構(gòu)學(xué)有涉及到這種知識嗎?這雄性的身體到底是怎么回事……居然能高度模仿不同種類的異魔?”
女教師慢慢將全身都轉(zhuǎn)移進(jìn)教室,甚至開始做起筆記。
整間教室更是沒有任何一位學(xué)生在‘一心二用’,注意力統(tǒng)統(tǒng)集中于講臺,他們從未體驗(yàn)過這樣新奇、深動的教學(xué)過程。
講臺上。
黑發(fā)講師的嘴唇蠕動時,如同在每位學(xué)生的耳畔低語。
每句話會如同寄生蟲般鉆進(jìn)大腦,再如同‘刻字’般,深深印刻在大腦間,雖屬于一種精神入侵手段,卻能帶來一種輔助記憶的效果。
若小丑知道韓東將瘋笑能力用來上課,不止會做出什么樣的表情。
在講述相關(guān)的異魔結(jié)構(gòu)時,黑發(fā)講師會通過一種‘偽裝’手段,完美復(fù)刻出對應(yīng)的異魔形態(tài),現(xiàn)場進(jìn)行自我解剖。
讓學(xué)生們能直觀且清晰地看見內(nèi)在構(gòu)造,在此基礎(chǔ)上詳細(xì)講解構(gòu)造原理、機(jī)體間的傳到作用以及能量傳輸?shù)膬?yōu)化理論。
偶爾也會透露出真正意義上的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
“這到底是……”
黑發(fā)講師的獨(dú)特授課方式,深深吸引著海帶頭型的綠裙女教師,甚至已經(jīng)在思考著下課期間的搭訕話語。
作為生物院的同事,私下交流也是很正常的。
然而,就在女教師萌發(fā)出這樣的想法時,一股莫名的殺意席卷全身,迫使她看向教室后端的靠墻位置。
正翹著黑絲長腿的女子正死死盯著她。
這樣的注視仿若會將她拽進(jìn)黑森林,直接作為最低級的肥料吸收一空。
女教師自然很懂其中的問題,大腦間對黑發(fā)講師的‘邪念’一掃而空,單純聽完這一堂精彩的課程。
……
韓東之所以能將課程講得如此深入人心,一是依靠曾經(jīng)的教師功底,二是借助自身能力,尤其是瘋笑帶來的意識入侵。
當(dāng)然,這些都屬于基本功。
最主要的原因,在于「干貨」。
韓東在課堂上講授的知識來自 識來自于他從自身角度出發(fā),對異魔的認(rèn)知與理解。
配合上述的教學(xué)模式,達(dá)到一種效率極高的授課效果……甚至一些悟性不錯的學(xué)生,光是在課堂間就讓肉體利用率獲得提升。
下課鈴響起時,韓東立即被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住。
期間有好幾名雌性學(xué)生都與韓東的身體有過緊貼關(guān)系,氣得莎莉直跺腳……考慮這只是師生間的正常接觸,也只能暗自忍著。
直到下一節(jié)課的老師來到教室時,韓東才總算脫身。
“真不愧是密院,這群異魔學(xué)生的求學(xué)程度比我生前帶過的任何一屆學(xué)生都要高?!?br />
“這是當(dāng)然啦~其中一部分學(xué)生與【霍普】類似,都是背負(fù)著一個小、中型族群的未來,稍微有任何的松懈就可能被開除學(xué)籍。
若正式畢業(yè),他們自身能獲得極大成長不說,還能憑借密院的畢業(yè)證讓他們的族群融進(jìn)大型部族、神話級甚至于王級城邦。
話說,原來尼古拉斯你以前也是老師???”
“是在我來到這個世界以前的事情了。”
就在兩人閑聊時。
一段私人廣播直達(dá)韓東大腦:
『由你進(jìn)行授課的《異魔結(jié)構(gòu)學(xué)》已完成測評,課堂綜合評分:SSS級,教師積分+10。』
莎莉注意到韓東的停頓,立馬問著:“課堂評分出來了嗎?有多少?”
“三個S……而且還得到十點(diǎn)教師積分,這有什么用?”
莎莉本以為韓東會得到S級評分,哪知道一上來就是罕見的SSS級,這也太夸張了一點(diǎn)。
“一般而言,教師每完成一堂基本課程將獲得一點(diǎn)「教師積分」……這些分?jǐn)?shù)可用于兌換各種獎勵,例如尼古拉斯你想要的圖書館借閱證?!?br />
“嗯?多少積分能借到【魔典】級別的書籍?”
“這……至少上萬吧,我也不清楚。
【魔典】是偉大圖書館內(nèi)最頂級的藏書,我曾經(jīng)就算作為優(yōu)秀畢業(yè)生,也沒有資格接觸這類書籍,甚至連基本的查詢都不被允許。
而且,積分只是一方面,想要得到魔典的借閱證,還需要其它代價。”
“嗯,慢慢來吧~校園生活才剛剛開始?!?br />
……
時間一天接一天過去。
韓東獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格,以及極高的課堂評分,逐漸引來大量教師的關(guān)注……甚至有其它教師也開始學(xué)習(xí)這樣的教學(xué)方式。
僅一周的時間。
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每當(dāng)韓東開課時,整間教室座無虛席,
有隔壁前來蹭課的學(xué)生,
也有想要學(xué)習(xí)韓東這類教學(xué)風(fēng)格的密院老師,
甚至在人群間還穿插著副教授級別的人物。
兩周后的某次課程上,副校長親自到來。
下課鈴響起時,同時傳來副校長以黃沙形成的拍掌聲……畢竟,副校長也是教師出身,他對于韓東展現(xiàn)出來的教師水準(zhǔn)給予高度贊揚(yáng)。
私下也過多次密談,希望韓東能繼續(xù)保持這種水準(zhǔn)。
半學(xué)期的時間過去。
由韓東負(fù)責(zé)的《異魔結(jié)構(gòu)學(xué)》因每堂課的評分均在S以上,被學(xué)校破格提升為「精品課程」。
同時,學(xué)校管理層賦予韓東【每周三-上午時段】在中心教學(xué)樓的【階梯教室-二號】進(jìn)行公開授課的資格,面向全校。
大量教師積分入賬的同時,韓東入選年度優(yōu)秀教師提名。
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第一千四百七十三章 頂級教學(xué)
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