新竹高于舊竹枝，
全憑老干為扶持。
明年再有新生者，
十丈龍孫繞鳳池。
——鄭燮】
“老師，你和舒蘭醫(yī)院培養(yǎng)了我，回饋醫(yī)院和社會(huì)一直是我的心愿。”
浦應(yīng)辛發(fā)自肺腑地表達(dá)了自己對(duì)醫(yī)院和老師的感恩，也表達(dá)了自己的醫(yī)學(xué)理念和追求。
他不求名、不求利，學(xué)醫(yī)就是憑著愛(ài)好和一顆悲天憫人、懸壺濟(jì)世之心。
“應(yīng)辛，你自己覺(jué)得在美國(guó)工作的同時(shí)，可以兼顧國(guó)內(nèi)的項(xiàng)目嗎？”
章老師面色莊重，語(yǔ)調(diào)平緩，邊問(wèn)邊觀察著浦應(yīng)辛。
“老師，我自己的角度我不能！”
“但是羅院長(zhǎng)之前給我打電話是說(shuō)只要我進(jìn)了這個(gè)項(xiàng)目組，其他事情院方會(huì)斟酌考慮。”
浦應(yīng)辛在章老師面前毫無(wú)保留，將自己的能力范圍和自己的判斷都和盤托出。
“羅院長(zhǎng)也是這么跟我說(shuō)的，舒蘭醫(yī)院雖然已是業(yè)內(nèi)翹楚，但是拿這樣的項(xiàng)目也要看機(jī)緣。”
章院士說(shuō)這句話的時(shí)候，瞟了一眼坐在對(duì)面的林筱帆。
林筱帆只是微微一笑，安安靜靜地聽(tīng)著浦應(yīng)辛和章老師的對(duì)話，未發(fā)一言。
“老師，你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的背景應(yīng)該有所了解吧？”
浦應(yīng)辛用意味深長(zhǎng)的眼神看著章老師，說(shuō)了一句大家都心知肚明的話。
“嗯。”
章老師神情嚴(yán)肅，對(duì)著浦應(yīng)辛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他們?nèi)齻€(gè)人心里都清楚，這個(gè)項(xiàng)目是呂正送給舒蘭醫(yī)院和浦應(yīng)辛的大禮包。
換做其他人根本就不會(huì)猶豫要不要參加，因?yàn)閰⑴c這個(gè)項(xiàng)目是多少人求之不得的事情。
不費(fèi)吹風(fēng)之力，就能為自己的學(xué)術(shù)生涯背書，履歷上會(huì)添上濃墨重彩的一筆：曾經(jīng)主持過(guò)某重點(diǎn)科研項(xiàng)目和課題。
就像之前莊靈云說(shuō)的一個(gè)醫(yī)生僅憑自己的雙手和手術(shù)刀能救的患者很有限，通過(guò)一個(gè)有重大影響力的項(xiàng)目可以造福更多患者。
“應(yīng)辛，我看這樣。下周我們倆和羅院長(zhǎng)一起當(dāng)面聊一聊。”
“如果可行，你答應(yīng)他。如果不可行，我來(lái)拒絕他。”
章老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，用長(zhǎng)者關(guān)愛(ài)小輩的眼神注視著浦應(yīng)辛。
“老師～”
浦應(yīng)辛眼中充滿著感恩，伸出手緊緊握住了章老師的手。
這兩雙手，拯救過(guò)很多患者，傳承著醫(yī)學(xué)理想和使命。
在他們的心中，救死扶傷、拯救生命永遠(yuǎn)是第一位的。
浦應(yīng)辛知道章老師這番表態(tài)已經(jīng)證明他為了保護(hù)自己，可以不惜以幾十年的學(xué)界資歷硬扛院方的壓力。
聽(tīng)到章老師的這番表態(tài)，坐在一旁的林筱帆內(nèi)心極其震撼。
她突然理解了為什么老師又叫“師父”，既為師，又為父，是真正把浦應(yīng)辛扛在肩上的人。
隨后，浦應(yīng)辛向章老師介紹了一下自己在美國(guó)的學(xué)習(xí)和工作心得。
師徒二人針對(duì)醫(yī)院的管理和手術(shù)方案以及治療手段等問(wèn)題做了深入探討。
不知不覺(jué)間，時(shí)間就過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)。
林筱帆除了安靜聽(tīng)，就是給他們倆端茶倒水。
“應(yīng)辛，你知道唐書月離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室了嗎？”
談完浦應(yīng)辛的工作后，章老師突然關(guān)心起了另一個(gè)學(xué)生。
“我知道。她離職后，讓我?guī)退?lián)系美國(guó)的院校做博后。”
“我?guī)退?lián)系了某校的某實(shí)驗(yàn)室，她正在辦理出國(guó)手續(xù)。”
浦應(yīng)辛對(duì)章老師開(kāi)誠(chéng)布公。
他知道老師心里也很掛念唐書月。
“也好～”
“書月這孩子該是有難言之隱。我教書育人，書教給她了，沒(méi)能育她的人，沒(méi)能強(qiáng)她的心，是我當(dāng)老師的失職了。”
“希望以后她在美國(guó)，能遇到良師益友。你在美國(guó)多多照應(yīng)她。”
章老師語(yǔ)氣溫和，用慈愛(ài)關(guān)懷地目光看著浦應(yīng)辛。
似乎坐在老人家對(duì)面的不是愛(ài)徒浦應(yīng)辛，而是學(xué)生唐書月，是那么慈愛(ài)關(guān)懷，那么溫情動(dòng)人。
見(jiàn)此場(chǎng)景，心酸、感動(dòng)、傾佩、同情、無(wú)私、大愛(ài)等人類最美好的情感一下子全都涌上林筱帆的心頭。
她不僅喉頭哽咽，眼閃淚光。
她在心里默默念叨：如果書月能看到這一幕該多好！你的老師對(duì)你沒(méi)有任何責(zé)怪，只有滿滿的關(guān)懷和祝福。
“筱帆，你怎么了？”
章老師敏銳地覺(jué)察到了林筱帆的變化。
“章老師，謝謝你讓我看到傳說(shuō)中的傳道授業(yè)解惑，為一世師表。”
林筱帆淚眼婆娑，靜靜凝望著章老師，說(shuō)出了自己的心聲。
章老師愣了一下。
他聽(tīng)過(guò)太多的人對(duì)自己說(shuō)過(guò)太多的溢美之詞。
他早就習(xí)以為常，言不入心。
但是此刻林筱帆輕咬著嘴唇，眼淚汪汪對(duì)他說(shuō)出的這句話，卻入了他的心。
“你知道書月的情況？你幫我轉(zhuǎn)告她，這么多年我一直沒(méi)讓她出國(guó)，就是想讓她這個(gè)小丫頭在我身邊多留幾年，就像老父親一樣舍不得。”
“無(wú)論她走多遠(yuǎn)，都是我的學(xué)生。”
章老師說(shuō)完這一段話，對(duì)著林筱帆點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，我一定轉(zhuǎn)告書月。”
林筱帆回答章老師的同時(shí)，眼淚滑落。
“老師，我接下來(lái)要跟你說(shuō)的事情和筱帆有關(guān)。”
“我要帶筱帆去美國(guó)，所以筱帆把新的養(yǎng)殖場(chǎng)改造完成之后，待養(yǎng)殖場(chǎng)與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)平臺(tái)落實(shí)簽約，她就要將這些工作轉(zhuǎn)交給其他人了。”
浦應(yīng)辛神情莊重，希望能得到章老師的理解。
林筱帆瞥了浦應(yīng)辛一眼，知道這個(gè)男人把所有壓力都扛在了他肩上。
這個(gè)男人沒(méi)有告訴章老師是自己要去美國(guó)陪他，而是告訴章老師是他要帶走自己。
“嗯，那筱帆之前創(chuàng)辦的論壇呢？”
章老師雖然是對(duì)著浦應(yīng)辛提問(wèn)，眼神卻看向了林筱帆。
“章老師，論壇目前已經(jīng)被固定下來(lái)了，依然是一年兩次。”
“我這次去美國(guó)引入了海外專家團(tuán)，下一屆論壇舉辦時(shí)，就會(huì)有海外專家參與了。”
“只要每一屆論壇都持續(xù)吸引業(yè)界關(guān)注，辦出影響力，大甌不僅會(huì)源源不斷地投入資源，還會(huì)邀請(qǐng)同行共創(chuàng)合作。”
林筱帆實(shí)事求是地把論壇的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)告訴了章老師。
她已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，只要后續(xù)能得到行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可和廣泛關(guān)注，大甌就不會(huì)中止這個(gè)論壇。
“好！下一屆我參加！應(yīng)辛，你也要參加。”
章老師心領(lǐng)神會(huì)，露出了贊賞的笑容。